一位学生家长对北师大家教老师的评价

    李老师是一位优秀的英语教师。她专业知识扎实，拥有丰富的教学工作经验，熟悉和掌握中小学生心理特点，因人施教，为人亲和热心，深受学生爱戴和家长们的喜爱。
    2010年春季，我的女儿许X，在五年级下半学期，从外省转学到北京市西城区三里河第三小学就读。虽然女儿在家乡学习优异，但是鉴于两地课程体系差别很大，尤其是外省的英语教学在小学阶段远没有北京这样如此重视，在教学进度上比北京慢很多，在最初的一段时间里，女儿非常不适应。为了不使女儿的学习因为转学而受到过大的影响，在朋友的介绍下，我们遂请李老师担任女儿的英语课外辅导教师，针对女儿的具体情况，制定教学计划，进行“一对一”辅导。李老师的辅导很见成效。经过不到一学期的辅导，在学期末的学校测验中，女儿的英语成绩名列前茅，在班级排名方面，逐步恢复到在家乡就读时的相对位置，女儿的自信心有相当程度的提振，作为家长也深感欣慰，庆幸没有因为转学而影响女儿的学业。
    女儿在英语学习上的进步直接提升了她对其它各门功课的学习兴趣。同时，女儿的进步也引起了班上同学们的关注，纷纷向其打听学习秘诀。在征得李老师的同意后，我们又向其他同学推荐了李老师。这样，李老师在女儿所在的小学，又同时带了其他几名学生。据家长们事后反映，孩子们的英语学习都取得了明显进步。小学毕业时，女儿获得北京市“市级三好学生”荣誉称号；小升初期间，女儿顺利考进北京市十一学校实验班，现为该校初中二年级学生；在初一结束时，曾获得该校“卓越学生”等各种荣誉和奖励。在转学后仅仅一年半的时间里，女儿能够取得这样喜人的成绩，实属不易。不能不说，李老师“一对一”的英语辅导，在这其中发挥了很大的作用。尤其是在转学过程中，对女儿的自信心起到了很好的保护作用。女儿的学习进步传回到家乡，也引起了家乡小伙伴们的极大兴趣，有的小伙伴利用暑假时间，专门来京投奔李老师学习，均取得了明显效果。
    作为学生家长，在“一对一”的辅导课间，与李老师有很多交流，对其教学特点，有很多感受，在此简略写来，与面临小升初，或者急于提高孩子英语学习成绩的家长们进行交流：
    1、针对性。李老师的辅导具有很强的针对性。无论是我自己的孩子，还是我们介绍给李老师的孩子，在正式开始辅导前，李老师总是详细询问孩子的具体情况，帮助分析英语学习中的具体问题，设定比较符合实际的辅导目标，综合设计辅导方案，因人而异，不千篇一律，在语法、词汇、阅读、练习题等各方面，进行有选择地辅导。针对孩子的弱项，进行重点辅导。
    2、系统性。对于英语语法的系统辅导，是李老师的突出强项，我的孩子在这方面颇为受益。俗话说：“一寸长，一寸强”。提前让孩子系统了解英语语言的构成法特点，对于孩子总体掌握英语语言至关重要，也会让孩子在英语学习上处于领先地位。李老师扎实的英语语法功底，为孩子们取得明显的辅导效果奠定了重要基础。这一点，时至今日，回想起来，仍然让我感受深刻。
    3、科学性。掌握孩子们的学习规律，在辅导中做到讲授新知识与复习温故已有知识并重，不一味贪多赶进度，是李老师教学经验丰富的重要体现。在“一对一”的英语辅导过程中，家长硬性规定必须在几节课中完成多少内容，是不太明智的，具有急功近利的痕迹，应当赋予辅导老师一定的自由调整空间，老师、孩子、家长紧密合作，才是事半功倍的正确选择。
    4、热心助人。李老师的为人处事非常好，是位特别热心、真诚助人的好老师。虽然身为英语老师，但是，对于自己所掌握的教学资源，无论是英语，还是数学、语文等各种资源，李老师都乐于与学生、家长共同分享，对于家长在孩子学习过程中所遇到的各种困难，李老师总能急人之所急，想方设法帮忙解决，很多孩子和家长，在学习之外，都能与她结下深厚的友谊，在课外学习商业化程度如此之高的今天，能够做到这一点，尤为难得，也特别令人感动。 

                                                                                                                                   学生家长：许生

                                                                                                                                   2011年10月5日