提高语文阅读能力的关键

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 在学生的语文学习中，让老师最关注和家长们最头疼的非阅读理解能力莫属了，一旦阅读理解能力上去了，学生的语文学习就没什么太大的困难了，这不但会帮助学生更好的学习语文的其他内容，更能提高学生自己的综合能力。那么提高语文阅读能力的关机又在哪呢？如何才能提高语文阅读能力呢？就这样一连串的问题，为您准备了如下内容：
    阅读题作为语文考题的重要组成部分，尤其是在中考中，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：
    巧用信息整体把握
    阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。
    做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
    确定区域圈点勾画
    阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
    注意摘取原文
    离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
    在阅读的时候培养良好的阅读习惯是很重要的，虽然起初看不到效果，甚至会让学生感到烦躁，但是作为家长或者是老师，应该记得经常叮嘱提醒学生，培养良好的阅读习惯，给自己留下一个清洗的思路，以便划分好段落之间的关系。
    在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这个时候就需要大量的阅读，培养语感，组织学生的阅读习惯，提高阅读能力。 

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