考场议论文常见结

构布局及例文

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【温故知新】
一、议论文三要素：
1、论点：作者所持的观点和看法鲜明（在首段提出）
2、论据：用来证明论点的材料新鲜（丰富，最少三个）
3、论证：运用论据来证明论点的方法清楚（层次分明）
二、三段论式的结构
提出问题是什么引论
分析问题为什么本论
解决问题怎么做结论
一、议论文基本结构形式
总分式 对照式 并列式 递进式
一、并列式
并列式并列式是议论文最常见的结构模式，就是把一个问题从不同角度、不同侧面进行阐述。其组材形式也有多种，既可围绕中心论点，平行地列出若干分论点,也可就一个观点,运用几个并列关系的论据。
一、分论点并列式议论文结构：
引论（提出中心论点）
　　　分论点1：论据＋分析论证
本论 分论点2：论据＋分析论证
　　 分论点3：论据＋分析论证
结论（照应全文）
二、拟写并列式分论点的常用角度、示例　　
（一）三个角度：　　
1、是什么 　　
2、为什么 　　
3、怎么办　　
角度一：“是什么”
§示例1：　　
要写一篇以“坦然,才是美的真谛!”为中心论点的议论文《坦然》，请设置三个分论点。　　
方法：从“是什么”角度阐述“坦然”的 内涵 )　　
分论点1：坦然是快乐和美丽的源头活水。　　
分论点2：坦然是物我两忘后的一种超脱。　　
分论点3：坦然是尔虞我诈外的一份闲适。
示例2：　　
2006年辽宁话题“肩膀”可这样分解三个分论点：　　
①（肩膀装载着幸福，）肩膀是亲情的牵挂；　　
②（肩膀承载着快乐，）肩膀是友情的寄托；　　
③（肩膀搭载着甜蜜，）肩膀是爱情的相守。　　
角度二：“为什么”　　
示例1：08年广东高考作文：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。　　
方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。 　　
分论点1：不要轻易说“不”，可以使我们遭遇挫折时，更加理智更加坚韧；　　
分论点2：不要轻易说“不”，可以使我们面对苦难时，更加沉着更加勇敢；　　
分论点3：不要轻易说“不”，可以使我们更有信心更有力量。　　
示例2：　　
2000年高考作文《答案是丰富多彩的》，请拟写三个分论点。　　
分论点1：世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的。　　
分论点2：人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富多彩的。　　
分论点3：评判事物的标准不同,因此答案是丰富多彩的。　　
角度三：“怎么办(样）”　　
示例：07年湖南高考作文： 《诗意地生活》　　
请以“人应当诗意地生活”为中心论点，从“怎么办”角度拟写三个分论点。　　
分论点1：诗意地生活，源自人们内心的和谐。 　　
分论点2：诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。　　
分论点3：诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。　　
三、拟分论点的总体要求：　　
1、分论点的位置：一般放在每一段的开头。　　
2、分论点的数量：一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个。　　

3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。　　
4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。　　
5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。　　
四、温馨提示：　　
平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复 ，不可包容，不可矛盾。并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。　　
一、直面挫折
天有不测之风云，人有旦夕祸福。生活是风雨与阳光的协奏曲，既然要生活，就必会遭受到风雨的洗礼。现对挫折，我们怎样才能弹奏好生活的乐章？（提出中心论点）
直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅。（分论点一）
会稽一战，越王勾践沦为吴王夫差的俘虏，他要做夫差的马夫，为夫差牵马，干牛马般的粗重活，吃猪狗不如的饭菜，堂堂国君，竟要饱受此等耻辱！然而他没有沉沦，而是忍辱负重，卧薪尝胆，不断激励自己，经过“十年生聚，十年教训”，终于苦心人，天不负，三千越甲可吞吴，成为一代霸主。（事例概括）如果勾践在直面挫折时，没有那种坚毅的人生态度，终身都可能沦为夫差的俘虏。（分析论证）直面挫折，勾践的坚毅不屈让他名垂千古。（点题，呼应分论点一）
直面挫折，就需要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡心态。（分论点二）
面对社会黑暗，官场腐败，民不聊生的现实，他企图通过入仕为国效力，然而时运不济，命运多舛，他最大的人生热情被付诸东流，他哀叹，郁闷，痛恨，在残酷现实面前，他选择了辞官归隐，寄情于山水田园，他日出而作，日落而息，在南山下悠然采菊，在柳树旁的宅堂前饮酒写诗，逍遥自在。问君何能尔？心远地自偏。（事例概括）如果陶渊明在直面挫折时，没有那种恬淡的心态，那么他肯定会抑郁一生的。（分析论证）直面挫折，陶渊明的恬淡心态让他成为佳话。（点题，呼应分论点二）
直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。（分论点三）
因“乌台诗案”，苏轼被贬，他失意落魄，流落四方，辗转难安，虽没能“了却君王天下事，赢得生前身后名”，但他仍高歌“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”，屡遭贬谪，仍能笑谈人生。（事例概括）如果苏轼在直面挫折时，没有那种乐观豁达的心态，那么他也无法在官场失意的人生中，寻找到人生中的乐趣。（分析论证）直面挫折，苏轼的乐观豁达让他名随史留。（点题，呼应分论点三）
轻轻翻开史册，你会看到，仲尼厄而《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。因为他们都能直面挫折，故成就了不凡业绩，成为历史的天空中最闪耀的星。如果直面挫折，能与坚毅同行，我们会多了一份顽强不屈；如果直面挫折，能与恬淡的心态同行，我们会多了一份泰然自若；如果直面挫折，能与乐观豁达同行，我们会多了一份坚定沉着。
在风雨兼程时，如果我们能直面挫折，学会坚毅，学会恬淡，学会乐观豁达。那么，生活处处有阳光！（结尾，呼应开头）

这样的行文格式，便于阅卷者迅速把握作者的思路。其结构如下：
▲开头（提出中心论点）
▲第二部分：并列结构 （从“ 怎么做 ”的角度对中心论点展开论证）
分论点一：直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅。
分论点二：直面挫折，就需要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡心
分论点三：直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。
▲结尾部分：深化话题 重申中心论点
二 递进式
层进式议论文层进式结构,即在论证时层层深入,步步推进,一环扣一环,显示出清晰周密的逻辑关系。论述时,由现象到本质,由事到理,这是层进;提出“是什么”,再分析“为什么”“怎么样”是层进；讲道理层层深入也是层进。运用层进式结构要注意,内容之间的前后逻辑关系,顺序不可随意颠倒。
基本模式：是什么（概念）
为什么（原因）
怎么办（方法）
会怎样（意义、作用、结果）
注：层进式除了有论点的层级，还能有论据的层进
二、谈坚持
人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久的梦想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。（提出中心论点）
坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。（分论点一）
刘翔在汗水里争渡，在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；阿姆斯特朗战胜癌症，连续七次获得环法自行车冠军，这旷古绝世的奇迹还是坚持。（事例概括）没有坚持，刘翔就无法登上冠军的宝座；没有坚持，阿姆斯特朗就无法战胜癌症。（分析论证、点题、呼应分论点一）
绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。

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