北师大家教指出,给学生布置作业,可以考虑作业的趣味性。
为了让作业不成为学生的负担,也为了让作业能轻松地吸引学生。教师在布置时要懂得策略,注意作业的趣味性。如:
⑴动脑编一编、画一画:给学过的字编一则谜语,编一首儿歌,选学过的一组词语编写一段话,给《笋芽儿》画一幅画,为《长江三峡》编辑一份小报,为凡卡设计一个美好的结局。
⑵回家讲一讲,做一做:学了《说茶》以后,每人回家给劳累了一天的父母泡一杯茶,并说一段慰劳的话;学了《惊弓之鸟》后将这则成语故事讲给亲人听,并试着再讲些类似的成语故事;学了《爸爸买来电饭锅》后,回家用电饭锅烧一次饭。
⑶大家赛一赛、演一演:写演讲比赛稿,进行演讲比赛;收集诗歌进行诗歌朗诵赛;编排课本剧,写剧本。
⑷动手查资料,当个研究生:上街收集店名,采访有关人员,上网查询,去图书馆借阅……然后将它们写成研究报告。
⑸课外经常阅读推荐的相关书目,写写读后感,编编小故事,开个故事会。
“教者有心,学者得益。”只要尊重学生个性,设计不同层次、不同类型的作业,就能使学生感受到语文学习的乐趣。
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