家庭教育的十大原则

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第一原则：要平等对待子女。年龄有老少之分，地位有高下之别，生活有贫富差异，但人格必须平等。因为是小孩，就轻视、漠然，小孩的心灵就会受到隐性伤害。日积月累就会出现恶果。不平等，是大多数家庭教育的通病。

　　第二原则：要尊重晚辈人格。当孩子出现在面前时，第一概念是儿子（女儿），当然没错，但更准确地说，第一概念应该是一个人，一个也有自尊的人，一个也有人格尊严的人，尽管他现在还要依赖父母。有了这种概念，父母才可能去尊重孩子，否则家庭教育就无从谈起。

　　第三原则：对子女期望要适度。正确的期望应从孩子的实际出发，根据社会需求，按照家庭的具体条件，把立足点放在有利于孩子长远发展，确定培养目标。因为期望值影响着教育观念，教育观念的错位，可能支配和干扰着对子女的管教方法，最终构成了对子女的伤害。

　　第四原则：长者首先要自重。父母的品质决定着孩子的未来，一个家庭哪怕是穷得一无所有，只要有一对善良、节俭、乐观、勤奋的父母，这样的家庭仍是孩子心灵的圣殿和力量的源泉。父母给社会的第一产品，就是自己的孩子。除了血缘的爱，还应有培育的爱，否则再好的学校和社会教育都是徒劳的。

　　第五原则：家庭和谐原则。居住条件和谐，夫妻关系和谐，邻里和谐，管教和谐，做父母的要为孩子营造一个家庭教育的和谐环境。不和谐的音乐是噪音，不和谐的民族要内乱，不和谐的机械会出事，不和谐的家庭子女教育就会失败。

　　第六原则：对子女要守信。下什么种子长什么苗，种什么树木结什么果，父母教给孩子什么，子女最终会给父母送还什么。这是家庭教育最简单的因果论。作为父母，对孩子的承诺一定要谨慎。它的意义更在于孩子可能从此领到了通往诚实的通行证。

　　第七原则：对子女要信任。家庭是人生最可靠的避风港，那是因为，有这个家庭的主要成员对自己的信任。如果连自己的父母都不信任自己了，他就会失去人生的信心。信任是家庭亲和力的主要组成部分。生活零距离，感情近距离，心理远距离，正是从子女与父母之间的互相戒备开始的。

　　第八原则：教育子女宽严要有度。有必要对初中和小学生实行“六小”：要允许孩子有自己的小秘密；要给孩子一定的小空间；要允许孩子提出自己的小意见；要允许孩子发点小脾气；要给孩子一定的小自由；要允许孩子犯小错误。

　　第九原则：“断奶”原则要把握。作为父母，应当明白孩子依赖自己的原因是孩子未成年，尚不具备完全的独立生活能力。未成年到成年有一个过渡段，依赖也必然随之递减，最终达到分离和独立。未成年子女过早或过晚与父母分离，都有一定弊端。

　　第十原则：不要“比短不比长”。教育孩子，为自己选好自己要攀比的偶像是做父母的不可推卸的责任。一个人成长需要榜样，在人生道路上，也难免出现攀比。但攀比要合理。孩子之间的比较必须全面，不能单一，但更重要的是，解决父母之间的攀比，让孩子心服口服。

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