理性认知大学
北京CBD上门家教：面对玲琅满目的学校，拿着本省考试院的报考指南不知如何下手，面对冰冷的招生计划，我们无不在想象这个大学是什么样的。然而每个人的想象千差万别，最后临到眼前时，追悔莫及。在网上查看资料不容易完全了解到学校的真实情况，首先还是要我们建立对大学的正确认知。
大学不仅仅是建筑
很多学生在网上查阅时发现，有些学校的建筑十分大气，硬件设施被夸上天，不禁对这样的学校产生分外好感。而对于那些看起来破烂、老气的学校顿失兴趣，这是十分不对的。
首先，随着各个学校的扩张，新校区、老校区并存已经是很正常的现象。而对于很多学生看起来大气磅薄的新建筑，你真正在那里生活时才会觉得，只是冰冷的建筑。特别是一些学校刚建立的新校区，周围配套设施并不完善，学校绿化一时也搞不起来，总之给人孤零、光秃秃的感觉。从我的感觉来说，老旧的校区与建筑别有另外一番风味：随处可见的大梧桐树、红砖青瓦、散落在树丛中的建筑，满满的装满了历史的气息。当然喜欢新潮还是旧风，决定全在于你。
再者不要被学校的所谓硬件设施迷惑。大学的硬件设施，比如比较上档次的体育馆、活动中心，国家重点的实验室等等。这是很多学校对外宣传的终极武器，通常还会配上第一、唯一等的名号，而这也收到了不错的效果。有些同学报考某所学校，可能就是为了那所学校的某个硬件实力而来。但是到了学校才发现，不仅仅自己本科四年用不着这些设施，就算读研也不一定用得着。体育馆、活动中心等按小时计费贵的吓人，还不如在操场上跑几圈来的惬意。想想也是，每个大学都是一、两万的在校生，什么都免费岂不是要乱套。
真正对学生有用的建筑就是图书馆了，对于各个学校的图书馆的藏书量、自习室的政策做一些比较还是比较明智的。藏书量代表着你以后读书的视野，只有视野足够开阔，这大学才过的有意义。
有多少“大师”不重要
每个学校都会拿自己学校的院士、长江学者、享受国务院津贴的人数出来炫耀一下，很多学生也喜欢拿此做比较来衡量一个学校的水平。可是事实情况却完全不同，对于这些人能否称为大师我们稍微有些疑问，大师能传授给我们多少学问这就更有探讨的必要了。（北京CBD上门家教www.beishidajiajiao.com）
凡是学校敢拿出来炫耀的大师，必是在某些方面有独特造诣，这是毋庸置疑的。正因为此，这些大师才与我们更构不成交集。在大学里，有此学术造诣的一般都是硕士生、博士生导师，所以他们本来就不是教本科生的，也怪现在本科生太多，带本科生显得很没有水平似的。就算有些学校强制教授或导师带课，他们真正会投入多少精力不好说。我的经历是，大师的课真的听不懂，他们的学知水平太高，我们跟不上那个节奏。
大学本科时期，我们的课程大多是由讲师、副教授来带，少部分课程由教授来带。真正负责任、而又比较符合我们学习能力的老师能遇见几个已是十分不错的了。而真正对你的人生、思想产生影响的或许一个都没有，这是目前大学教育非常缺失的，学生和老师交流太少，学生始终都无法在学校找到归宿感。所以对那些数字说NO，我们不需要高端，只要一个简单的归宿感觉。
身边的同学最重要
大学期间，学习可以不压得那么紧。如上面所说的，实际上大学期间最重要的就是一直在你身边的同学，20年后你回首，大学的老师、学习的知识，可能全部忘记的一干二净，而唯有同学是永远忘不了的。我们去优质的大学，就是为了能和更优质的同学交流，学习他们的闪光点。大学生活的环境也是同学们营造的，一个班级如果都是打游戏的同学，那么你难免不会受到影响也会去玩。
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