教育优秀子女须克服哪两种心态
北京家教网： 这里说的优秀不单只学习成绩,更指孩子有健康的身心——有基本的情绪智能和社交技能,人生态度快乐从容。近些年来,习惯面对各种“屏幕”的孩子在生活知识技能方面的水平正呈现退步倾向,宅在家里的孩子们失去了过去孩子们在群体玩耍中学习的途径,而家长又普遍忽视培养孩子的情绪处理能力与交际能力,孩子们变得越来越消极、孤僻、焦虑、急躁不听话,而更令人担忧的是家长即便意识到这个问题,孩子已经疏远了他们或者动辄处在争吵对抗状态!
首先,家长必须意识到一个问题——孩子有问题,我的责任!也就是造成孩子各种不良现状的根本原因是家长的不良教育方式,每个孩子出生都像一张白纸,是家长的思想与行为模式塑造了今天的孩子状态,所以,想改变孩子,必须从改变自己开始,只有打通亲子沟通渠道,才能走进孩子心灵。这里注意,家长改变后,不能希图立竿见影,孩子的变化是有反复的,是需要时间的。
其次,家长不必因为看到了自己的不足而产生了对不起孩子的自责情绪,我们全心全意地爱孩子,辛苦的打拼是为了孩子,如果没有做好,只是方式不科学而已,我们有足够的办法让身边的一切更好。我接触到一位母亲,她上过家长训练营后,对自己以往苛刻的批评、无休无止的唠叨甚至打骂孩子的表现悔恨不已,在她改正自己补偿孩子的日子里,孩子不仅没有通情达理地变乖,反倒对妈妈百般挑剔,动辄吵闹以不上学要挟妈妈。这是因为孩子对家长的爱和能力产生了怀疑,甚至觉得家长亏欠了自己,连家长都不信了,孩子又怎么建立良好的自信和对别人的信任呢?
总之,既认识到自己的不足,又带着乐观积极的态度寻找更好的方法,家长才能在教育孩子的过程中成长,进步,我们也需要成长的,不是么?
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