预习的6大好处
1.扫除听课中的“拦路虎”
新课的内容，并非绝对的新，总是在原有知识的基础上， 增添新的部分、作出新的推论。如在学小数时就要联系到分 数的概念，求物体的体积时就离不开面积的知识。如果你在 学习新课时，需要用的旧知识没掌握好，就必然会影响到对所 学内容的理解。比如:初中几何“圆”往往要应用三角形全等 和三角形相似的知识。新知识“圆”与旧知识“三角形”在学习 时间上相差一个多学期，难免遗忘。如果三角形的知识含糊 不清，圆的学习效果也不会理想。听课时出现了知识障碍，现 查旧书来不及，也不可能，问老师和同学，就会中断老师讲课和干扰同学们听课，也不行，一堂课下来,好多东西不懂不会， 等于陪伴别人上了一节课，自己收获很小。而预习恰恰可以 解决上述问题。北师大家教网为您整理相关资料。
预习，就像“火力侦察”，可以发现自己的薄弱环节，在上课前迅速补上，不使它成为听课的“拦路虎”。
2.培养和提高自学能力
预习是学生在已有知识的基础上独自去理解、掌握要学 的内容，长期坚持下去，自学能力会不断提高，就可以离开老 师的搀扶独立学习。
例如，长期坚持对语文的预习，听、说、读、写的能力都会 得到提髙。通过预习，扩大了识字量，提高了阅读速度，学到分析文章的方法，提高了对文学作品的鉴赏能力，同时也促进 了写作能力的提高。
3.提高记笔记的水平
预习后，老师口里讲的，手中写的，书上说的，哪有哪无， 自己一清二楚。凡是书本上已有的，可以不记、少记，而老师 补充的新内容，与课本上讲的不同之处，自己一时有疑问之 点，或老师反复提醒的关键，可以集中精力，抓紧时间记下来。 这样，就可以把更多的时间用在思考问题上面。
有的学生，课前不预习，上课当“录音机”，总喜欢把老师 的所有板书一字不差地抄录下来，有时只顾专心抄录，甚至误了听讲和思考问题。上课记笔记，下课背笔记,作业抄笔记， 没有充分思考、归纳和整理，其结果是学习效率不高。
4.有利于扭转学习被动的局面（北师大家教网www.beishidajiajiao.com）
我们常常看到,一些学生由于不认真预习，在学习中处处 显得被动。老师讲授新知识时，他们感到十分陌生，常常要吃力地回忆一些必要的基础知识;课堂提问时，由于不知如何回 答，他们或者急着翻书，或者低眉做思考状,不敢抬起头来，更不敢举手，生怕老师提问自己；做作业时，不知从何下手，往往 要用大量时间去复习已学过的公式、定理，或翻看书上的例题 ……总之，他们总是比其他学生慢半拍，处处捉襟见肘,穷于 应付，因而觉得学习压力特别大，来不及喘息。可见这种被动的学习方式必须改变,而加强课前预习，正是变被动为主动、 掌握学习主动权的好方法。
通过预习了解了新课的内容，同时，对学习的进程和方法 也有了预先设计,学习的主动权就牢牢地掌握在了自己手里。
5.有利于巩固所学知识
有的人认为，只有复习才是巩固知识的方法，岂料预习在有的时候比复习更有利于牢固掌握新的学习内容，这是什么原因呢？首先，预习中独自弄懂的内容，经过了积极思考，就 难于遗忘;其次,预习中没有弄清的问题，经过了一番思考，听 课时豁然开朗，会使你产生强烈的印象而经久不忘;再次，预习中理解错误之处，听课中得到纠正，有r正反两方面的对比，较之只有正面的认识，印象也会深刻得多;最后，如果预习没弄懂，课堂仍然没听懂，到复习才彻底搞清楚，经过三番五次钻研，花费不少心血，大概就很难忘却了
6.预习可以提髙听课效率
一般来说，预习时看不懂的地方，往往就是教材的重点、 难点，或自己不熟悉的思考方法、特殊解法等。这些正是学习 的关键所在。把这些地方记下来，盼着在上课时解决，听课目 的明确，态度积极，比那些老师讲什么听什么，主观上没有思 想准备、没有重点、没有具体目标的学生，听课效果肯定会好。 当老师讲自己预习时已经看懂的部分时，就可以把注意力集 中在看老师如何提出问题、分析问题、解决问题，拿自己的思 路与教师或同学的思路进行比较，看教师或同学髙明在什么 地方，不足在什么地方，自己还有哪些理解不够的地方，取人 之长，补己之短。有时，预习中自己认为已经看懂了的东西， 听课时也许会发现老师和自己想的并不一致，原因在哪里？ 这会引起更进一步的思索。这种比较与思索，无疑大大提高了听课的效率。本文由北师大家教网www.beishidajiajiao.com整理。