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   专家支招如何让孩子远离性侵害

现象 儿童被性侵案件频发

　　北京青少年法律援助中心2013年对40起儿童被性侵案的统计显示，留守儿童性侵案件占到统计案件总数的47.5%。儿童性侵案件呈现受害人低龄化、乡村案发高、熟人犯案多等特征。

　　此外，学校的教职人员成为实施性侵主体，这些案件普遍具备受害学生多、侵害时间长等特点。2014年两会期间，“女童保护”公益项目发布《2013年儿童安全教育及相关性侵案件情况报告》显示，教师是曝光最多的犯案群体，达到33起；校长作案也达到10起。

　　警惕 放学时段、假期易受侵犯

　　资料显示，除了在学校受性侵案例，放学时段或假期受侵犯的比例最高，大部分遇侵的未成年人均系因独自而成为被“下手”的目标，显示出父母在监护未成年人方面的巨大漏洞。少年儿童对于陌生人的“馈赠”没有保持警觉，一些小恩小惠就能使被害人受哄骗，对陌生人“请求帮助”没有保持警惕，使部分凶徒得以利用未成年人的同情心，将其骗至无人地方作案。另外，个别未成年人对于“被侵犯”的事实没有意识，也未意识到自己正在被侵犯；甚至几个同学先后、甚至同一时间被同一人侵犯，仍懵懵懂懂、不知反抗。也有部分未成年人案发后没有及时向父母倾诉求助，导致侵犯者可以多次“得手”。

　　未成年人热衷上网、玩手机，经常通过网络或各种交友软件结识朋友，甚至与对方发展为恋爱关系。到了假期更是未成年人与网友见面的好时机，给了施暴者下手的机会。

　　探因 儿童性安全教育缺失

　　我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中，产生了大量的留守儿童，他们长时间缺少关爱，缺少正确的引导，又由于思想还处于发展阶段，性格辨别能力以及自我控制力较差，容易发生一些过激行为，甚至被侵害。外来务工人员子女以及离异家庭子女缺乏家庭关爱，也是性侵重灾区。

　　在提到性教育缺失危害中，石家庄市未成年人心理维护中心主任马宏伟认为，家长觉得不能跟孩子谈性，把性看作是可耻的，肮脏的，下流的事情，那就使得孩子反而对这个事情感兴趣，这个兴趣又使得别人有了可乘之机。同时学校教育再缺位的话，这个孩子对自己身体秘密的了解渠道被阻断了，所以要么去黄色网站，要么去找一些其他非正当渠道，这又是惨剧发生的另一种可能性。

　　儿童更需要被人关怀

　　我们习惯性地将性侵问题的原因归结到性教育的缺失，但是我们在意识到性教育缺失的同时，也需反思仅停留在教育层面而不深入了解儿童内心需求的说教是否真正得当。一些犯罪分子恰是利用儿童需要被人关怀这一点来诱骗儿童，最终达到犯罪目的。“如果有些人打着幌子说给你点好吃的等等，可能在心理上满足部分孩子的需要，他的诱惑不仅仅是在性方面，当父母长期不在身边，家庭关注力不够，这些人的一点点关怀，可能就会成为这个孩子容忍的过程。”马主任这样为我们进行分析，当这个事情发生之后，别人对他的评价才会让他感觉到他是受到伤害了，之前他可能觉得不是伤害，可能觉得每个人都是这样，这是使得惨案不断发生的原因。

　　思考 家长、学校需编织保护网

　　一些家长由于长期在外地打工，对孩子监护上处于有心无力的尴尬境地，这为不法分子提供了机会。家长作为第一监护人，对于孩子未来的发展产生重大影响，这不仅体现在对孩子学习、身体的关注，更应体现在对孩子心灵上的呵护。除了性教育的启蒙，家长也应与子女保持良好的沟通关系，不要等到子女数次受到伤害时才意识到自己的失职。

　　此外，学校对于青少年的性教育也应具有一个科学的态度和完整的做法，必须全面贯彻国家课程方案所规定的对于学生应该有的生理卫生知识的教育。

　　石家庄市第一中学校长娄延果表示，在教育过程中，应该让学生懂得和了解有关性道德、性伦理方面的社会标准，或者说大家的价值观念。特别是应该让学生知道自己身体的隐私部位是不允许被侵害、侵犯或者不应该被看到的。再有就是应该让青少年学会自我保护的方法，一旦跟外人接触时突破了在学校里通过课程所学到的这种自己被侵害的底线的时候，应该知道怎么做，比如拒绝、反抗、给家长报告。知道异性交往的边界在哪里，学校应该在这些方面把课程开好，通过生理卫生课，通过心理健康课，或者通过班会，通过不同形式的心理健康教育，让全体学生获得这样的知识，获得这样的观念。

　　社会需要接纳“被害者”

　　由于生存环境问题，很多人在被性侵后没有去报案，因为在接受人们对于性侵者的抨击时，还要接受其他负面东西的影响，这也是家庭无法承受的灾难。他人在事件后流露出的态度与行为也关乎被性侵儿童以后的生存与发展。

　　因此，在事件发生后，家庭、学校都应对孩子进行及时的心理疏导，同时也呼吁大家多关注这一群体的成长，我们在声讨、指责性侵者道德丧失时，也多给予儿童关爱，帮助他们抖去心灵上的尘埃，而不是投射异样的目光。

　　引申 强化异性交往道德底线

　　“性心理，性生理，尤其是性道德，当有问题的时候，还有一个底线管着，这是我们必须要强化的。”马主任强调道。

　　诚然，除了家长、学校的保护外，青少年在与异性交往时要有自己的道德底线，能够识别到自己的尊严。因为早恋的问题，性的行为比以前要多了，这可能是比性侵更为严重的一个问题。

　　针对青少年早恋问题，河北医科大学精神卫生中心许丽霞教授说，早恋没有一个绝对年龄的界限，但是当你不能担当对自己的责任和对方责任的时候去恋爱，实际上就是早恋。

　　她认为，早恋也不用那么恐惧，或者就是打压，很多自杀是因学生早恋后学校和家长联手处理不当而引起的。在教育女孩时，需告诉她有责任保护自己，学会确立自己的尊严，青春期里的孩子，在天性里面反而有防护自己的感觉，如果老师和家长鼓励她们这一点，强化这一点，这种尊严感作为女性的自尊感就能树立起来。而对于恋爱中的男孩，应告诫他从理性上能管住自己，这样在关系发展上是良好的，还有就是男女相互负责任。

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