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| 家教编号 | 称呼 | 家教类型 | 可教授科目 | 发布时间 | 查看 |
| 11595(女) | 教员 |
离职初中教师 | 初三物理,初一初二物理,.. | 2021-11-12 | 详细 |
| 11583(男) | 教员 |
在职高中教师 | 高三语文 | 2021-01-07 | 详细 |
| 11582(男) | 教员 |
进修高中教师 | 小学英语,初一初二英语,.. | 2021-01-06 | 详细 |
| 11580(男) | 教员 |
在职高中教师 | 高一高二数学,高三数学 | 2021-01-05 | 详细 |
| 11579(男) | 教员 |
在职高中教师 | 高一高二化学,高三化学 | 2021-01-05 | 详细 |
| 11576(男) | 教员 |
在职高中教师 | 高一高二数学,高三数学 | 2021-01-05 | 详细 |
| 11577(男) | 教员 |
在职高中教师 | 高中生物 | 2021-01-05 | 详细 |
| 11578(男) | 教员 |
离职高中教师 | 高一高二英语,高三英语 | 2021-01-05 | 详细 |
| 11572(女) | 教员 |
在职高中教师 | 小学英语,初一初二英语,.. | 2020-12-25 | 详细 |
| 11571(男) | 教员 |
在职高中教师 | 初三物理,高一高二物理,.. | 2020-12-25 | 详细 |
| 11569(男) | 教员 |
小学英语,初一初二英语,.. | 2020-12-24 | 详细 |
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| 家教编号 | 称呼 | 家教类型 | 可教授科目 | 发布时间 | 查看 |
| 10587(男) | 教员 |
硕士在读 | 初中数理化,初一初二语文.. | 2022-05-01 | 详细 |
| 11594(女) | 教员 |
在校研二学生 | 小学全科,小学语文,小学.. | 2021-09-07 | 详细 |
| 11591(男) | 教员 |
在校研二学生 | 小学数学,小学奥数,初一.. | 2021-07-16 | 详细 |
| 11588(男) | 教员 |
在校研一学生 | 小学全科,初中全科,高一.. | 2021-03-28 | 详细 |
| 11575(男) | 教员 |
在校大二学生 | 小学全科,初一初二语文,.. | 2021-01-04 | 详细 |
| 11558(女) | 教员 |
在校大三学生 | 学龄前课程,小学全科,小.. | 2020-12-21 | 详细 |
| 11557(女) | 教员 |
在校大三学生 | 初一初二英语 | 2020-12-20 | 详细 |
| 11548(男) | 教员 |
大四学生 | 高三数学,高三物理,程序.. | 2020-10-18 | 详细 |
| 11527(男) | 教员 |
在校大三学生 | 初中全科,初三英语,初三.. | 2019-08-04 | 详细 |
| 11523(男) | 教员 |
在校大三学生 | 小学语文,小学数学,小学.. | 2019-07-29 | 详细 |
| 11518(女) | 教员 |
在校大二学生 | 学龄前课程,小学语文,小.. | 2019-07-22 | 详细 |
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| 学员编号 | 辅导课目 | 学员要求 | 状态 | 发布时间 | 查看 |
| 16356(男) | 初一数学 | 具有一定经验 | 未预约 | 2023-03-10 | 详细 |
| 16355(男) | 语文 | 语文辅导，提高语文基础.. | 未预约 | 2023-02-28 | 详细 |
| 16354(女) | 高三 物化 | 专业性强 | 未预约 | 2023-02-08 | 详细 |
| 16353(男) | 小学语文 | 性格活泼，不能虐待孩子.. | 未预约 | 2023-01-29 | 详细 |
| 16352(女) | 幼教 | 有幼教经验优先，或者具.. | 未预约 | 2022-12-06 | 详细 |
| 16351(女) | 小学数学 | 在职大学生 | 未预约 | 2022-09-23 | 详细 |
| 16341(男) | 语文 | 优秀有经验的老师 | 已被预约 | 2021-11-12 | 详细 |
| 16259(男) | 数学物理化学 | 最好数理化全科温柔善良.. | 已被预约 | 2015-06-09 | 详细 |
| 16258(男) | 英语 | 善交流,有耐心 | 已被预约 | 2015-06-03 | 详细 |
| 16257(男) | 英语 | 有耐心，英语系统教学 | 已被预约 | 2015-05-13 | 详细 |
| 16256(女) | 全科 | 能够调动孩子学习积极性.. | 已被预约 | 2015-05-06 | 详细 |
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